Hace 5 años atrás, el 14 de febrero del 2005 fue registrada la dirección www.youtube.com. El portal lo fundaron tres ex empleados del sistema de pagos en línea Paypal: Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim.
El primer video subido a YouTube fue el del usuario «Jawed» con el título: «Me at zoo», el día 23 de abril del año 2005.
Entre las razones para que hoy YouTube sea el líder indiscutible del segmento de videos en Internet se destacan varias, según lo menciona el sitio Mashable.
YouTube ofrece una herramienta sencilla para subir videos, permite incluir las secuencias en otros sitios y blogs, y tomó una rápida decisión hace un buen tiempo al emplear el formato Flash para reproducir los videos en el sitio.
En la actualidad, en YouTube se reproducen cerca de 1.000 millones de videos por día.
En octubre del 2006, Google compró YouTube por un valor de 1.650 millones de dólares.
En el 2010, YouTube, comenzó a incorporar a sus videos el HTML5.
Cuando converso con mi abuela de tecnología, no entiende mucho, es de otra generación y la comprendo. Ella es de la generación de la radio galena y de la máquina de escrbir, que en ese tiempo eran furor y eran los computadores de la época.
Twitter no existía y era reemplazado por el telégrafo. Eran otros tiempos. Otra época.
Sin embargo, la señora Virginia Campbell, oriunda de Lake Oswego, Oregon ha estado usando el Ipadpara leer y escribir poesías. Con sus 99 años y con un glaucoma, la abuela iPad –como ha sido bautizada por los geeks– ha solucionado el problema de la lectura, gracias al brillo de la tablet y a sus letras más grandes. A juicio de la familia: «El iPad le ha hecho bien a nuestra madre. Ahora puede leer, antes no», señaló su hija, quien relató como surgió la idea de comprar el Ipad a su madre:
«A Virginia le compré (su iPad) el primer día de su lanzamiento. Le encanta escribir rimas y ha escrito cientos de ellos. Virginia ya no podía leer libros de letra grande, pero con el iPad puede leer perfectamente. Ella no tiene conexión a Internet, y sólo utiliza el IPAD para leer y escribir, pero eso es todo lo que quería hacer. El tipo general y en particular la pantalla brillante son especialmente importantes para una persona con glaucoma. Ella espera que las personas mayores abarcará esta nueva tecnología. Virginia nunca habían utilizado un ordenador hasta que ella consiguió su iPad. Tardó muy poco tiempo para atrapar a su funcionamiento. Ella es muy rápida e inteligente. El iPad es de ella; no se comparte con el resto de la familia. Ella es la envidia de sus amigos en su casa de retiro, y le encanta mostrarles cómo funciona».
Según el vídeo, ya ha leído dos libros en el dispositivo. Curiosamente, comenta en el segundo vídeo que es precisamente el brillo de la pantalla lo que le facilita la lectura:
Un tremendo aplauso a la abuela Ipad, por su perseverancia y voluntad. Desde acá mis felicitaciones.
Cuenta corriente Nº 0-082-18-00080-1 / Banco Santander / R.U.T.: 70.020.800-1
Otorga certificados de donación (para beneficio tributario), Tiene disponibles sus EE.FF. uditados
Sólo se recibirán los siguientes alimentos no perecibles: arroz, leche en polvo, fideos y aceite. No se recibirá vestuario, medicamentos y alimentos perecibles.
Gimnasio Colegio Isabel la Católica, Ricardo Lyon 2855 (entre Sucre y Hernán Cortés).
Otros: Cuenta 2010 en sucursales Banco Santander Otorga certificados de donación (para beneficio tributario), Tiene disponibles sus EE.FF. auditados 5000 voluntarios
Region Metropolitana: 7.00,colegio san ignacio de alonso ovalle (entrada Vidaurre)
Viña del mar : 10.00 , Murphy 276,Cerro Castillo
Concepcion: 9.00 chacabuco 252
Region Metropolitana: 7.00, Colegio Alonso de Ovalle (entrada Vidaurre)
Antes que nada, quiero pedir las disculpas correspondientes a los seguidores de mi blog, pues en estos meses he estado trabajando en el nuevo sitio de la Universidad de Chile, que salió hoy (19 de enero del 2010) al estreno en forma oficial, a las 11 horas de la mañana.
Meses de trabajo y harta paciencia del equipo de multimedios del SISIB (Sistema de Servicios de Información y Bibliotecas), a una apuesta totalmente distinta al actual sitio de la Universidad de Chile, tanto en la gráfica, como en la arquitectura de la información y la usabilidad del sitio.
Meses de máxima tensión y de jornadas extensas, las cuales eran aminoradas, gracias al café colombiano que hacía sagradamente nuestro desarrollador (@chuchurex), quien te aseguraba empezar el día con ganas y optimismo la larga jornada que venía por delante.
Con los meses, una vez terminado las subportadas de Recursos Humanos, comencé a darle vida a la versión en francés, gracias a las traducciones hecha por la directora del SISIB, quien me facilitó harto el trabajo. Arreglos del código HTML, gracias a mi amigo Firebug, el sitio comenzó a tomar fuerza, aunque no faltaron los problemas. No fue fácil. Fue todo un reto para mí, lo acepté y luché por sacarlo adelante.
Con este nuevo sitio web acercará a todas las personas cercanas a los idiomas del inglés y del francés -ambas están disponibles-, quienes podrán consultar el nuevo sitio de la Universidad de Chile en ambos idiomas, con la tarea de difundir a nivel internacional, la universidad más prestigiosa del país.
Son varios los proyectos para el 2010 en la Universidad de Chile. Me agrada que es sólo el comienzo de muchos proyectos digitales.
¿Sugerencias? La muralla es libre y ustedes son nuestro mejor espectador 🙂
Como parte de la ceremonia de clausura de los programas de postgrado y postítulo del Instituto de la Comunicación e Imagen (ICEI) de la U. de Chile realizada en diciembre, se dio cierre a la tercera versión del Diplomado en Periodismo Digital y Gestión de Medios en Internet.
Con un emotivo discurso de la alumna Carolina Jerez, despidió a compañeros y profesores, a quienes agradeció la oportunidad de seguir perfeccionándose como periodista y como profesional de las comunicaciones digitales.
“Con el tiempo también descubrí que la formación no termina nunca y que es vital en la carrera que elegí. El aprendizaje a lo largo de toda la vida es la única forma en que podemos mejorar las competencias que poseemos y adquirir o descubrir otras nuevas”, relató.
Además, agregó la importancia de las nuevas tecnologías de información y de comunicación, donde el usuario es lo más importante a la hora de desarrollar un proyecto web, agregando que “las tecnologías serán siempre herramientas de desarrollo, información y educación, pero hoy son principalmente instrumentos de colaboración. Esto último lo aprendí aquí”.
En la ocasión también se premió a la alumna destacada del diplomado, Lorena Villafañe, quien obtuvo el mejor promedio de la generación 2009.
¿Tienes 5 segundos?, es el nuevo libro escrito por el periodista Juan Carlos Camus, acádemico e investigador de contenidos digitales para la la web, quien presentó su texto en la Universidad Diego Portales, en el marco de la inauguración del Laboratorio de Medios de dicha casa de estudio.
Margarita, tal cual como el catedrático, Juan Carlos Camus, quien describió en el Diplomado de Periodismo Digital y Gestión de Medios en la Internet, en la Universidad de Chile, al modelo digital como un recuerdo y un homenaje a su madre fallecida, quien a palabras del docente, la propuesta digital permanecerá -en Google- por siempre y será una ayuda sobre los nuevos desafíos tecnológicos para los periodistas del Siglo XXI.
Quienes trabajamos en la web, el modelo de Margarita, establece 7 pasos importantes, a la hora de ejecutar una idea o proyecto digital. Siete pasos importantes y de emprendimiento, que permitirá establecer acciones correctivas y acciones preventivas de aseguramiento a la calidad de la satisfacción de nuestros clientes y, sobretodo, de contenido y de cómo estructurar las ideas en la web.
Los verbos del modelo de Margarita no son nuevos, pues Tim O’reilly, el padre de la web 2.0, reunió todos los verbos más usados por los usuarios y los denominó en la nueva web 2.0. A partir de ese momento, el modelo de Juan Carlos Camus, establece nuevos pasos para la formación y generación de nuevos contenidos digitales, que, por ahora son el desafío del nuevo periodismo digital de nuestros días.
Por tanto, Margarita es buen modelo de planificación y estructuración de contenidos digitales, un concepto perfeccionado en Modelos de Gestión de Calidad (ISO 9001:2000), donde el usuario y nuestros clientes deben quedar satisfechos con nuestros mensajes.
¿Qué contenidos encuentro en este libro?
Capítulo 1 – “Características de los Contenidos Digitales” aborda las características que tiene esta forma de crear información, mediante un repaso de los principales teóricos y sus proposiciones para abordar este mundo.
Capítulo 2 – “Un modelo para los Contenidos Digitales” presenta el “Modelo Margarita” a través del cual es posible tener una visión panorámica sobre principales aspectos relativos al desarrollo y gestión de contenidos.
Capítulo 3 – “Tienes cinco segundos” trata el tema de la experiencia que vive un usuario que visita sitios web y cómo abordar la problemática que plantea el hecho de que la entrega de información debe tener un despliegue casi instantáneo, para evitar que antes de tiempo (en estricto rigor, cinco segundos) el usuario que nos visita, abandone el sitio.
Capítulo 4 – “Cómo escribir en espacios digitales” detalla las estrategias de la redacción para sitios web y se explica cuáles son y cómo se hacen las tareas correspondientes a esta función.
En la parte final, además, se presenta un diccionario con las definiciones de las palabras técnicas más usadas en el libro y en general en el desarrollo de sitios web y se presenta el espacio digital que acompaña a este libro donde se irá contando lo que ocurra en torno a la publicación, actualizando su contenido y anotando las posibles correcciones que, sin lugar a dudas, encontraremos cuando los lectores comiencen a usarlo.
¿Y tú ya tienes 5 segundos?A descargar el libro, es gratis y tiene una licencia de Creative Commons.
¿Es uno de los tantos usuarios que no le ha llegado una cuenta de Google Wave? Bueno, al igual que el autor de este blog, no lo niego, quiero probar la genialidad de Google Wave. A esperar, por ahora. Por mientras les dejo un video de 2:00′ sobre qué es Google Wave.
Mycomputer.com
¿Qué es Google Wave?
Google Wave es una herramienta de comunicación que permite a los usuarios trabajar en conjunto con textos, fotos, videos, mapas, entre otros contenidos multimedia.
Este nuevo instrumento de trabajo, al que para acceder el usuario debe darse de alta en Google, consta tres paneles; el primero cuenta con un menú de opciones, el segundo se trata de una bandeja de entrada de las llamadas waves (olas) y un tercero que sirve para visualizar el contenido de dichas waves.
La idea es que una persona puede crear una ola haciendo click en el botón «New Wave«, de esta manera se abre una ventana parecida a la de un editor de correos electrónicos pero con nuevas tareas y funcionalidades.
A esta ola se puede invitar a otros usuarios para trabajar sobre esa misma información. Cualquiera que se haya sumado puede utilizar textos, fotos, y otras fuentes de Internet para complementar el contenido de la ola.
Los participantes de la ola pueden insertar y responder en la misma ola, al tiempo que pueden editar textos en forma simultánea, visualizar en la misma ventana resultados de búsqueda en Google en sus diferentes modalidades (Google Search, Images, Books, etc), mientras ven lo que otros pueden estar escribiendo.
La finalidad de Google Wave es facilitar la colaboración y la comunicación entre un grupo o equipo de trabajo, incluso es posible ver el proceso en el que la ola fue evolucionando.
«Con la crisis económica actual, los periódicos están viviendo días turbulentos, disminución de contenidos, escases de publicidad, ingresos bajos, diferencias con el producto final y, tal vez, la pérdida de la democracia de un periódico y, por supuesto, la supervivencia del periódico respecto al cambio generacional y digital: el desarrollo de la Internet».
Globalización, el cambio de paradigmas
Al igual que el resto del mundo, nuestro país ha experimentado cambios sociales y culturales derivados de la globalización, todos lo cuales han impactado fuertemente en las nuevas generaciones. Los nuevos modelos de los estilos de vestir, comer y en especial de divertirse, utilizando las tecnologías de información a distancia en tiempo real con soporte informático, son aspectos propios del mundo actual.
El proceso de globalización se ha instaurado a escala mundial y nuestro país no es la excepción. Con la disolución del bloque socialista y posterior caída del muro de Berlín, y el nacimiento de Internet (a principios de los años 80), se funda el inicio de la globalización,. La nueva era tecnológica estaba recién comenzando y la Internet se apoderaba lentamente de hogares de miles de chilenos. La prensa de la época señalaba : “Hábitos que se expanden, modas que se reproducen velozmente en distintas partes del mundo, nuevos conocimientos a los que se puede acceder casi sin desfase temporal, gobiernos que caen, imperios que tambalean o desaparecen, economías que zozobran. Todo ello ocurre rápidamente, agitado por el viento de las tecnologías de telecomunicación que se habían ido sumando: el cable, el teléfono, la radio y la televisión…después, los satélites y los sistemas cibernéticos; nuevas formas, que además, se retroalimentan. Los que habían previsto un mundo más interdependiente tuvieron razón”[1].
Con el auge tecnológico mundial, los chilenos poco a poco (nos íbamos) incorporando a los procesos de mundialización, aunque al principio pocos “nos atrevimos a subirnos” a este nuevo carro informático desconocido, pero con el tiempo el crecimiento fue mayor. En el año 2004, en nuestro país, la cifra de 10,2%[2] corresponde a los usuarios conectados a la red.
Con la llegada de la globalización, el Tercer Milenio se presenta en plena revolución de nuestra cultura con las tecnologías de conocimiento. La sociedad global ya es un hecho. Internet y sus servicios facilitan en mayor medida la comunicación de los ciudadanos y al acceso al conocimiento. Las circunstancias sociales, geográficas y económicas, ya no son un obstáculo para los recursos tecnológicos de comunicación. Es así, que la comunicación es accesible para todos, tal cual como se expresa en el Art. 19 de la Declaración Universal de Derechos Humanos:
“Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión”[3].
Tras la irrupción de la Internet, el verdadero enemigo de los periódicos es la tecnología. El tiempo de la disposición de la gente es menor, puesto que la tecnología facilita leer, comprender y analizar la información en forma mucho más rápida y más económica. Para los medios, la tecnología es la amenaza o, tal vez, la oportunidad de establecer patrones nuevos de información. Internet, exige a los medios de comunicación información inmediata y precisa. Es también la creación de un periodismo distinto, un valor dentro de la información, con más calidad y de participación hacia sus lectores. Es ese el valor agregado, no otro.
La tendencia parece estar cambiando. El rápido crecimiento de Internet, permite a muchos usuarios acceder a sitios online de los medios de comunicación y gratis. Basta con su sólo clic y el usuario encontrará todo lo que busque, en cualquier lugar, a cualquier hora y, sobretodo, gratis.
A pesar de toda la tecnología existente, Internet, representa una nueva forma de producir contenidos, de transmitir mensajes, en definitiva de hacer periodismo, ya que la red impone una formula distinta de redacción conforme al actual perfil que consienten los medios a la “súper carretera de la información”. A pesar de que los medios han incursionado en la red, ajustándose a los tiempos actuales, esta nueva era también ha acarreado que los contenidos en los medios de comunicación han transformado el contenido de la información, en búsquedas de poca indagación, menos rigor y liviandad de los contenidos periodísticos.
“Por último, el mundo de los medios es diverso. Es una realidad con varias capas. Al lado de los “medios-chatarra”, hay otros formidables: existen algunos prodigiosos programas de televisión, excelentes emisiones de radio y periódicos notables. Para quien desea una información honesta, de reflexión profunda y fundada en sólidos conocimientos, no faltan los medios”[4].
Atentados del 11 de septiembre: El mundo cambió, la prensa también.
Desde el punto de vista económico, la crisis comenzó con los atentados del 11 de septiembre (11-S). Ahora en el ámbito de los medios de comunicación. Suena raro o, tal vez, extraño, esta afirmación pero si miramos los atentados del 11 de septiembre y nos hacemos la siguiente pregunta: ¿qué buscaba la gente de Al Qaeeda con los medios de comunicación? La respuesta es: un efecto mediático como arma de lucha con sus divulgaciones.
En efecto, el grupo de Osama Bin Laden busca un resultado mediático tan potente que afectará al mundo y a los medios de comunicación a nivel mundial. Si comenzamos a recordar los atentados, lo primero que se viene a la cabeza es el hecho que el grupo golpeó los dos símbolos más importantes de la política norteamericana: las Torres Gemelas y el Pentágono.
El día que comenzaron los ataques, los principales medios de comunicación se vieron envueltos en una crisis de pánico e histeria mediática. Primero, los medios no podían filmar los cuerpos caídos en las Torres Gemelas, ni menos entregar imágenes al mundo de las personas afectadas entrando a las clínicas norteamericanas. Segundo, la actitud de la prensa norteamericana inquieta y forma parte de una crisis tanto institucional como mediática de los medios estadounidense, ya que se produjo una disyuntiva muy fuerte que dice relación con la falta de objetividad que tuvieron los medios al entregar la información, ya que no se separó los sentimientos, las sensaciones personales, desatándose un periodismo patriótico, que lejos de entregar la información real, desató una serie de comentarios cargados de emocionalidad, que esta lejos del profesionalismo periodístico.
Por último, “el mundo de los medios es diverso. Es una realidad con varias capas. Al lado de los ‘medios chatarra’, hay otros formidables: existen algunos prodigiosos programas de televisión, excelentes emisiones de radio y periódicos notables. A veces es difícil disponer el tiempo necesario para asimilar la oferta existente. A menudo se vilipendia a los medios para justificar el letargo en el que están sumergidas nuestras propias conciencias, y nuestra pasividad”[5].
Internet como nueva herramienta en la prensa
Con el nacimiento de Internet en la década de los noventa, y la transformación a la alfabetización digital, que ésta trajo aparejada, los periodistas han tenido que transformar sus prácticas informativas para estar a la par con las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC). Dentro de esta nueva metodología, podemos distinguir tres reflexiones. En primer término, la incursión al periodismo 1.0, donde el periodista está conociendo Internet, copia y pega la información a un formato digital. En segundo lugar, existe el periodismo 2.0, asociado al concepto de Tim O’Reill, un fuerte impulso al Software libre, y uno de los precursores de la Web 2.0, en donde el usuario comparte, distribuye, crea, administra tanto los blogs, como las redes sociales, las Wikis y las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil entre usuarios. Y por último, el periodismo 3.0, asociado a ordenar las ideas y similitudes a través de motores de búsqueda capaces de entrar en la era del conocimiento, por medio de búsquedas semánticas, término acuñado por Tim Berners-Lee, quien habló de una Web Semántica, donde la web, propiamente tal, tendrá un significado más semántico a la actual Web 2.0.
Cuando Juan Luís Cebrián, un consejero del delegado de Prisa del periódico “El País” de España, entrevistó al presidente de Microsoft, Steve Ballmer, cuando estuvo de visita en España para firmar un acuerdo con el Ministerio del Interior, analizó el sector tecnológico y la actual crisis de los medios de comunicación, en especial de los medios impresos y señaló: “Los periódicos desaparecerán en 20 años, toda la lectura se hará en formato electrónico»[6].
Ya en el año 1992, el periódico “The Chicago Tribune”, colocó su información en conexión directa con la World Wide Web (www). Al año después ocurrió lo mismo con el periódico “San Juan Mercury Center”, aunque con aplicaciones más interactivas para el usuario, como por ejemplo: la incorporación de anuncios clasificadoso elcorreo electrónico de sus periodistas.
Sin duda, Internet incitó a la creación de nuevas formas en la producción de las noticias, de transmitir mensajes, y también provocó cambios en los lectores, que pasaron a tener un rol más activo, pero lo más destacado es que Internet pasó a redefinir el periodismo actual, toda vez que los medios de comunicación están obligados a crear un periodismo que no solo toque temas, sino que deben tomar en cuenta como ese contenido se relaciona con el lector.
Por último, los medios de comunicación deberán buscar encontrar nuevas fórmulas para adaptar sus contenidos de papel al nuevo soporte electrónico.
Por otra parte hay que agregar que en la actualidad, estamos viviendo una nueva crisis económica, que lógicamente afecta a la industria comunicacional, los periódicos están viviendo días turbulentos, disminución de contenidos, escases de publicidad, ingresos bajos, diferencias con el producto final. De este modo los medios de comunicación hoy día, están rodeados de fenómenos unos más actuales que otros que traen aparejada la inevitable consecuencia de generar cambios en la forma de hacer periodismo.
Barack Obama, el impulsor de la Web 2.0
El actual Presidente de los Estados Unidos, el demócrata, Barack Obama, fanático de su teléfono móvil Blackberry y de las nuevas tecnologías de la Web 2.0, es el primer presidente que utiliza los medios 2.0 para difundir sus mensajes de campaña.
Videos dirigidos por Youtube, acercamiento de los medios digitales y redes sociales promocionando su letal frase: “Yes, we can” (sí, nosotros podemos), con mensajes SMS vía teléfonos celulares, marcó una nueva forma de hacer política y transmitir mensajes a los ciudadanos con las nuevas tecnologías existentes.
Las diferencias en la llegadas que los candidatos tuvieron en la población norteamericana, Barack Obama y John McCain fueros bastantes notorias. Primero, el candidato republicano, utilizó la tecnología, pero con un lenguaje más antiguo, menos impactante que su contrincante demócrata, quien utilizó toda su artillería en los medios digitales y redes sociales, Twitter, Facebook, Youtube, y el uso masivo de mensajes de textos SMS (por sus siglas en inglés Short Message Service) marcaron la batalla digital por obtener el trono más preciado: el sillón de la Casa Blanca y de la nación entera.
Si bien, el tema de fondo de la Web 2.0, es compartir, informar, interactuar, participar, en la política está entrando sigilosamente el concepto. Esto significa, que el usuario no es un actor pasivo de recibir mensajes, sino que también tiene la posibilidad de involucrarse, de participar, e incluso, interactuar y mejorar su participación.
Por ahora, Barack Obama, utilizó bien los recursos y las plataformas digitales, con un simple mensaje SMS Obama Móvil, donde los latinos podían votar con un mensaje de texto al número 62262; como por ejemplo, Twitter, la plataforma de microblogging, en donde utiliza la simple redacción de un mensaje de 140 caracteres vía SMS, donde atrajo a miles de personas a un lema: “les pido creer. No solamente en mi capacidad de cambiar la manera de hacer política en Washington, sino en la capacidad de hacerlo conmigo”[7]. Con esa frase, el candidato demócrata divulgó su campaña y su acercamiento a la gente a través de la Web 2.0., que, por cierto, también fortaleció su triunfo a la presidencia del país más influyente en el mundo.
La utilización de plataformas y soportes digitales en la política en los Estados Unidos hace que Barack Obma sea el político 2.0 más exitoso de la historia de la web, un geek posicionado socialmente en la conciencia de varios usuarios identificados con la voz de Barack Obama en su teléfono móvil: «Yes, we can”, pero ¿estamos tan preparados en la política con plataformas de la Web 2.0? Por ahora, Obama nos ha dado una lección.
Conclusiones
La era digital nos muestra que las Tecnologías de Información y Comunicación seguirán en constante evolución, con el fuerte impacto que ellas conllevan en el mundo industrial, comercial, político y por supuesto en las comunicaciones, a nivel personal, organizacional y de comunicaciones masivas.
Lo anterior, significa que irremediablemente, en el mediano y largo plazo los medios periodísticos tradicionales tendrán cada vez menos influencia y por ende menos tiraje, siendo reemplazados por los medios digitales y las nuevas tecnologías que emerjan.
Por otra parte, las TICs cada día tomarán más fuerza en el mundo de la educación, por lo que los futuros ciudadanos lectores estarán orientados al uso de medios digitales, como medios connaturales con ellos.
Será por lo tanto imprescindible formar periodistas con un nuevo perfil de competencias, desarrollar nuevos criterios de marketing y comercialización a través de Internet, y finalmente, fortalecer la alfabetización de todos los ciudadanos, de distintas edades, género, clases sociales y económicas, para permitir su acceso a las comunicaciones, en un rol mucho más activo que el esquema tradicional dado hasta ahora.
[1] Edición aniversario “100 años” (15 de noviembre de 1905- 15 noviembre de 2002) “la Globalización atrapa a los chilenos” Las Últimas Noticias, 15-11-2002, pág.84.
[2] Censo del Instituto Nacional de Estadísticas (2002).
[3] Art. 19 Declaración Universal de Derechos Humanos del 10 de diciembre de 1948.
[4] Ramonet, Ignacio “Nuevas tecnologías y concentración de medios: La prensa ¿refleja la realidad”, Pág. 27.
[5] Ramonet, Ignacio “Nuevas tecnologías y concentración de medios: La prensa ¿refleja la realidad”, Pág. 27.
Sady Maureria B 